摘要

cqvip:通过对高校英语专业学生英语写作自我效能感水平的问卷调查,发现英语专业学生的写作自我效能感总体处于中上水平,与英语写作成绩呈显著正相关;不同英语写作水平的学生在总体英语写作自我效能感、任务效能感、技能效能感上均有显著性差异;而影响英语专业学生写作自我效能感的因素主要是个人成功经验、教师正面评价等正面、直接的因素,焦虑等负面因素影响相对较小。

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第16期|P.41-45|共6页

• 作者

  王海军;

• 作者单位

  浙江工业大学之江学院 浙江绍兴312030;

• 原文格式PDF
• 正文语种chi
• 中图分类G633.410.3;
• 关键词

  英语写作;自我效能感;英语专业;