摘要

cqvip:分析高中英语教学输出环节利用不充分的现状和语言输出的意义。认为在高中英语教学中,教师应有效利用输出环节,设计多种多样的活动和任务,驱动学生使用英语交流和表达,达成输入和输出动态教学过程,较好地提升学生的语言能力。教师在利用输出环节提升学生语言能力的同时应注重输出输入动态交叉进行,充分利用第二课堂。

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第16期|P.62-65|共4页

• 作者

  杨凌;

• 作者单位

  四川省成都市玉林中学 四川成都610041;

• 原文格式PDF
• 正文语种chi
• 中图分类英语;
• 关键词

  输入;输出;动态过程;语言能力提升;