摘要

分析学术英语课程生成的动因. 基于大学英语通识课程形成性评估模式, 提出在 《中国英语能力等级量表》 指导下建设科学规范学术英语课程的形成性评估体系的策略.认为要建立学术英语课程的形成性评估体系, 必须做到评估指标标准化、 评估内容学术化、 评估手段多元化、 评估体系动态化.

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第20期|P.6-8|共4页

• 作者

  顾定兰;

• 作者单位

  上海理工大学外语学院,上海200434;

• 原文格式PDF
• 正文语种CHI
• 中图分类教学法;
• 关键词

  中国英语能力等级量表;学术英语课程;形成性评估体系;