摘要

分析传统高中英语语法教学存在的问题,指出运用思维导图能提高英语语法教学效果。阐述思维导图的概念及运用的意义。文章以“语法填空中的过去分词VS被动语态”的教学为例,探究思维导图在高中英语语法教学中的具体应用。认为在高中英语语法教学中运用思维导图,能帮助学生构建语法知识网络,形成语法系统,加深对语法知识的理解和记忆。

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第21期|P.120-122|共4页

• 作者

  吕嫦娥1;

• 作者单位

  [1]广东省广州市第五中学,广东广州510000;

• 原文格式PDF
• 正文语种CHI
• 中图分类翻译机;
• 关键词

  思维导图;语法教学;应用探究;