摘要

阅读是语言输入的途径之一,而写作则是语言输出的一种方式。将语言输入与语言输出整合在同一语境中,能为学生提供模仿并运用所学语言的机会。思维导图是一种能够表现主题和概念之间内在属性关联的图表图式化技术。文章以沪教课标版初中《英语》九年级(下)Unit 6 Caring for your health Reading部分How to lead a balanced life教学为例,阐释如何在初中英语教学中利用思维导图实现以读促写。

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第22期|P.106-112|共7页

• 作者

  萧慧霞1;

• 作者单位

  [1]广东省广州市番禺区市桥星海中学,广东广州511400;

• 原文格式PDF
• 正文语种CHI
• 中图分类语文教学;
• 关键词

  初中英语;以读促写;思维导图;课例分析;