摘要

词汇是语言最基本的元素。没有词汇,任何形式的语言交流都无从谈起。分析目前高中生英语词汇学习存在的问题,结合具体教学实例,探究高中英语词汇教学策略。提出重视读音规则和拼写、将单词与句子及语篇结合、遵循记忆规律复习词汇等提高高中英语词汇教学效率的方法。

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第23期|P.75-76|共3页

• 作者

  周莲1;

• 作者单位

  [1]江苏省江阴高级中学,江苏无锡214443;

• 原文格式PDF
• 正文语种CHI
• 中图分类语义、词汇、词义;
• 关键词

  词汇教学;读音规则;语境;复习策略;