摘 要：本研究在“双创”（创新、创业）教育背景下，深入探讨了高校英语专业类人才的培养模式与策略。随着我国经济社会的快速发展和国际交流的日益频繁，英语专业人才的需求呈现多元化和专业化趋势。传统的英语教育专业人才培养模式已无法完全满足新时代的需求，因此，本研究旨在结合“双创”教育理念，对英语专业人才培养模式进行优化，以提高学生的创新能力和创业精神，培养符合社会需求的复合型、应用型人才。本研究首先分析了当前高校英语专业人才培养的现状及存在的问题，然后探讨了“双创”教育背景下英语专业人才培养的重要性及必要性，优化英语专业人才培养模式，提高学生的创新能力和创业精神，培养符合社会需求的复合型、应用型人才。

关键词：英语专业；人才培养；双创教育；创新能力；创业精神；教育改革

在全球化和信息化的时代背景下，英语作为国际交流的主要语言，其重要性不言而喻。高校英语专业作为培养英语专业人才的重要基地，其教育质量直接关系到国家对外交流和国际合作的能力。然而，长期以来，高校英语专业在人才培养方面存在着一些问题，如过于注重知识的传授而忽视学生实践能力和创新精神的培养，课程设置单一、缺乏创新性等。这些问题导致了英语专业人才的培养与社会需求之间存在一定的差距。近年来，随着“双创”教育的兴起，越来越多的高校开始将创新创业教育融入专业教育中，以培养学生的创新能力和创业精神。在这种背景下，高校英语专业也需要进行人才培养模式的改革和创新，以适应社会的需求。

一、“双创”教育背景下英语专业人才培养的重要性

在“双创”教育背景下，英语专业人才培养的重要性不言而喻。随着全球化进程的加速和国际竞争的日益激烈，英语作为国际交流的重要工具，其应用能力已成为衡量人才综合素质的重要标准之一。而“双创”教育强调培养学生的创新精神和创业能力，正是为了适应这一时代需求而提出的。通过“双创”教育，英语专业学生可以更加深入地了解市场需求和行业动态，培养创新思维和创业精神，从而更好地将英语知识转化为实际应用能力，为社会经济发展和国际交流做出更大的贡献。因此，加强“双创”教育背景下英语专业人才的培养，对于提升我国外语教育水平和国际竞争力具有重要意义。

（一）适应社会经济发展的需要

随着我国经济社会的蓬勃发展，英语专业人才的需求日益呈现出多元化和专业化的趋势。在全球化的大背景下，英语已不仅仅是一种语言工具，更是连接世界的桥梁。除了传统的翻译、教学等领域，众多新兴产业和领域，如国际贸易、跨境电商、国际法律等，均对具备扎实英语基础和广阔国际视野的专业人才提出了迫切需求。高校英语专业作为培养英语人才的重要基地，必须紧跟时代步伐，调整教育策略。传统的教育模式已难以满足当前社会对英语人才的要求，因此，培养具有创新能力和创业精神的复合型人才成为当务之急。这类人才不仅能够熟练运用英语进行沟通交流，更能够把握市场动态，发现创新点，具备将创意转化为实际产品或服务的能力。通过加强“双创”教育，高校英语专业可以为学生搭建更为广阔的实践平台，让他们在实践中锻炼能力、积累经验，为未来的职业发展打下坚实的基础。同时，这也将为我国经济社会的发展注入新的活力，推动国家在国际舞台上取得更加辉煌的成就。

（二）提升学生综合素质和竞争力

“双创”教育，即创新与创业教育的结合，强调实践能力和创新精神的培养，这一理念与英语专业人才培养的目标高度契合。英语专业人才不仅需要掌握扎实的语言基础，更需要具备广阔的国际视野和应对复杂国际环境的能力。而“双创”教育正是通过提供多样化的实践机会，让学生在实际操作中锻炼技能，积累经验，从而培养出能够应对复杂多变国际环境的高素质人才。在“双创”教育理念的指导下，高校英语专业可以更加注重学生的综合素质培养。通过项目实践、案例分析、模拟演练等方式，学生可以深入了解行业动态，掌握市场需求，提高解决实际问题的能力。同时，这些实践活动也能够激发学生的创新思维，培养他们在面对问题时能够独立思考、勇于创新的精神。此外，“双创”教育还能够有效提升学生的就业能力和创业能力。在竞争激烈的就业市场中，具备创新精神和实践能力的学生往往更受用人单位的青睐。而对于有创业意愿的学生来说，通过“双创”教育的学习和实践，他们能够更好地把握市场动态，制定创业计划，提高创业成功率。因此，将“双创”教育理念引入高校英语专业教育，对于提高学生的综合素质和竞争力，培养具有创新精神和实践能力的英语专业人才具有重要意义。

（三）推动英语专业教育的改革和发展

“双创”（创新、创业）教育的引入为英语专业教育带来了全新的活力。在全球化背景下，英语作为国际交流的重要工具，其教育方式和内容需要与时俱进。第一，双创教育的引入为英语专业教育提供了新思路。它鼓励学生打破传统思维模式，培养创新思维和创业精神，使英语专业学生不仅掌握语言技能，还具备跨界整合的能力。第二，双创教育推动英语专业教育的改革。通过优化课程设置，增加创新创业相关的课程和活动，让学生在实践中学习和成长。同时，加强实践教学环节，如校企合作、实习实训等，使学生能够更好地将理论知识与实践相结合。第三，完善师资队伍是提升英语专业教育质量的关键。通过引进和培养具有双创精神的教师，为学生提供更好的指导和支持。这些教师不仅能够传授英语知识，还能够激发学生的创新潜能和创业精神。通过不断的探索和实践，能够培养出更多具备创新精神和实践能力的英语专业人才，为国家的发展和社会的进步做出贡献。

二、“双创”教育背景下英语专业人才培养的措施

在“双创”（创新、创业）教育的背景下，英语专业人才培养正迎来新的机遇和挑战。为了培养出适应时代需求的英语专业人才，我们需要采取一系列措施。首先，要优化课程设置，融入创新创业的相关内容，使学生在学习语言技能的同时，也能培养创新思维和创业精神。其次，加强实践教学环节，通过校企合作、实习实训等方式，让学生在实践中锻炼能力，提升综合素质。最后，完善师资队伍是关键，我们需要引进和培养具备双创精神的教师，为学生提供更好的指导和支持。这些措施的实施，将为英语专业人才培养注入新的活力，培养出更多具备创新精神和实践能力的优秀人才。

（一）转变人才培养理念

在当今快速发展的社会中，高校作为培养未来社会栋梁的重要基地，必须紧跟时代步伐，不断更新教学理念和方法。树立以学生为中心的教学理念，注重培养学生的实践能力和创新精神，以及加强对学生创新创业意识的培养和引导，已成为高校教育改革的重要方向。以学生为中心的教学理念要求高校将学生的需求和发展作为教育的出发点和落脚点。在教学过程中，教师应关注学生的学习兴趣、特长和需求，采用多样化的教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性。同时，高校应建立以学生为主体的教学模式，鼓励学生积极参与课堂讨论、项目研究等活动，培养学生的自主学习能力和团队协作精神。注重培养学生的实践能力是高校教育的重要任务。通过实践教学，学生可以将在课堂上学到的理论知识应用到实际中去，锻炼自己的实际操作能力和解决问题的能力。高校应加大实践教学的投入，完善实践教学体系，为学生提供更多的实践机会和平台。例如，开展校企合作、建设实训基地、组织社会实践活动等，让学生在实践中增长才干、锻炼能力。在快速变化的社会中，只有具备创新精神的人才能不断适应新环境、解决新问题。高校应在教学和科研中注重培养学生的创新精神，鼓励学生敢于挑战传统、勇于探索未知。同时，高校还应为学生提供创新创业的平台和机会，如设立创新创业基金、组织创新创业竞赛等，激发学生的创新热情和创业激情。此外，加强对学生创新创业意识的培养和引导至关重要。高校应通过各种途径和形式，向学生传递创新创业的理念和精神，让学生认识到创新创业的重要性和必要性。同时，高校还应加强对学生创新创业的指导和支持，如提供创业培训、创业咨询等服务，帮助学生解决创业过程中遇到的问题和困难。

总之，树立以学生为中心的教学理念、注重培养学生的实践能力和创新精神、加强对学生创新创业意识的培养和引导是高校教育改革的重要方向。只有这样，我们才能培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀人才，为社会的发展和进步做出更大的贡献。

（二）构建“双创型”英语人才培养的课程体系

随着社会的快速发展和全球化的不断推进，英语作为国际交流的重要工具，其重要性日益凸显。为了适应这一趋势，高校英语专业的教学也需紧跟时代步伐，进行一系列优化和改革。其中，优化英语专业的课程设置，增加创新创业课程和实践课程的比重，是提高学生实践能力和创新精神的有效途径。高校通过开设一系列创新创业课程，如“创业基础”、“创新思维训练”等。这些课程旨在帮助学生了解创新创业的基本知识，培养学生的创新思维和创业意识。通过这些课程的学习，学生可以掌握创业的基本流程和技能，了解市场动态和消费者需求，为未来的创业之路打下坚实的基础。加强实践教学环节是提高学生实践能力的关键。高校可以开设“英语翻译实践”、“商务英语实践”等实践课程，让学生在实践中锻炼自己的英语应用能力。这些实践课程可以与企业和机构合作，为学生提供真实的翻译和商务场景，让学生在实践中不断尝试、不断反思，逐渐提高自己的翻译和商务沟通能力。此外，高校还可以将创新创业课程与实践课程相结合，让学生在实践中体验创新创业的过程。例如，可以组织学生进行创业项目的策划和实施，让学生在实践中学习如何寻找商机、如何组建团队、如何制定营销策略等。这样的教学方式不仅可以提高学生的实践能力和创新精神，还可以培养学生的团队协作和沟通能力。

通过优化英语专业的课程设置，增加创新创业课程和实践课程的比重，高校可以为学生提供更加全面、实用的教学资源。这样的教学方式不仅可以帮助学生掌握英语知识，还可以培养学生的实践能力和创新精神，为未来的职业发展打下坚实的基础。同时，这样的教学方式也可以提高英语专业的教学质量，提升英语专业的社会声誉和影响力。因此，高校应优化英语专业的课程设置，增加创新创业课程和实践课程的比重，以提高学生的实践能力和创新精神。这样的教学方式不仅可以帮助学生更好地适应社会和市场的需求，还可以为社会培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。

（三）加强实践教学环节

高校在培养英语专业人才时，必须重视实践教学的重要性，因为实践是检验理论的最佳途径，也是学生将所学知识应用于实际、提高个人能力的关键环节。为了让学生更好地了解社会需求和提高实践能力，高校应增加实践教学的比重，并通过多种途径实现这一目标。高校可以积极与相关企业建立合作关系，共同制定实习实训计划，为学生提供更多实践机会。这种合作模式可以让学生深入了解企业的运营流程、市场需求和行业发展动态，从而更好地规划自己的职业发展。同时，企业也可以通过实习实训的方式，发现和培养有潜力的新员工，为企业的长期发展储备人才。实习实训是学生将理论知识转化为实践能力的重要过程。高校应增加实习实训的课时，让学生有更多的机会在实践中学习和成长。在实习实训过程中，学生可以将所学的英语知识应用于实际场景，如商务沟通、翻译工作等，从而锻炼自己的语言运用能力和实际操作能力。此外，实习实训还可以帮助学生发现自己的不足之处，为今后的学习和职业发展提供方向。为了进一步激发学生的创新创业能力，高校还应鼓励学生参与各种创新创业竞赛和活动。这些竞赛和活动不仅可以让学生展示自己的才华和创意，还可以让他们在实践中学习和成长。通过参与竞赛和活动，学生可以了解创新创业的过程和方法，掌握创新思维和创业技能，为未来的创业之路打下坚实的基础。

综上所述，高校应增加实践教学的比重，通过校企合作、实习实训等方式让学生更好地了解社会需求和提高实践能力。同时，鼓励学生参与各种创新创业竞赛和活动，锻炼其创新创业能力。这样的教学方式不仅可以提高学生的综合素质和竞争力，还可以为社会培养出更多具有创新精神和实践能力的优秀人才。这样的改革不仅符合时代发展的需求，也是高校教育改革的必然趋势。

（四）完善高校师资队伍的建设

高校在加强英语专业教育的过程中，师资队伍的建设至关重要。为了培养出具备创新创业精神的英语专业人才，高校必须重视师资队伍的引进、培训和管理。高校应积极引进具有创新创业精神的教师。这些教师不仅具备扎实的英语专业背景，还拥有丰富的创新创业经验和前瞻性的思维。他们的加入可以为英语专业注入新的活力，带动学生创新创业能力的提升。同时，高校应加强对引进教师的培训和管理。通过组织定期的培训和学习活动，帮助教师更新教育理念、提高教学方法和技巧。同时，建立完善的教师评价和激励机制，鼓励教师积极参与教学改革和创新创业活动，提升整体教学质量。此外，高校还可以聘请企业家、创业者等担任兼职教师或开设讲座。这些人士具有丰富的创新创业经验和实践能力，能够为学生传授实用的创新创业知识和经验。通过与他们的交流和互动，学生可以更加深入地了解创新创业的流程和方法，激发自己的创新精神和创业热情。

加强教师之间的交流和合作也是推动英语专业教育发展的重要途径。高校可以组织教师进行教学经验分享会、学术研讨会等活动，促进教师之间的知识共享和相互学习。同时，鼓励教师跨学科合作，共同开展创新创业项目研究，推动英语专业与其他学科的交叉融合。高校加强师资队伍建设，引进具有创新创业精神的教师并加强对其的培训和管理，是提升英语专业教育质量的关键。通过聘请企业家、创业者等担任兼职教师或开设讲座等方式，为学生传授创新创业知识和经验；同时加强教师之间的交流和合作，共同推动英语专业教育的发展。这样的改革将有助于培养出更多具备创新精神和实践能力的英语专业人才，为社会的发展贡献更多力量。

三、结语

本研究在“双创”教育背景下对高校英语专业类人才培养进行了深入探讨并提出了相应的措施。通过案例分析验证了这些措施的有效性。然而随着社会的不断发展和变化英语专业人才培养也面临着新的挑战和机遇。因此高校需要不断适应社会的需求对英语专业人才培养模式进行创新和改革。未来高校英语专业类人才培养应更加注重学生的实践能力和创新精神的培养；同时加强与企业、行业的合作与交流；提高师资队伍的素质和能力；完善课程设置和教学方法等。只有这样才能培养出符合社会需求的高素质英语专业人才为我国的外语教育事业做出更大的贡献。