摘要：公共英语（PETS）三级考试的写作部分由A、B两节组成，主要考查考生的书面表达能力。A节要求考生根据给定情景和任务写出约100词的通知、申请或信函等；B节则需考生阅读一篇200-250词的英语文章，并写出约120词的短文，概括文章大意并适当评论。写作部分占试卷总分的30%，其中A节满分10分，B节满分20分。评分标准分为评分原则、一般评分标准和具体评分细则，主要考察信息点的覆盖、内容的组织、语言的准确性、语法结构和词汇的丰富性等方面。

关键词：公共英语（PETS）；写作评分标准；信息点覆盖；内容组织；语言准确性；词汇丰富性；写作技巧

一、引言

公共英语三级考试作为衡量考生英语综合能力的重要标尺，其写作部分不仅检验了考生的语言组织能力、逻辑思维能力，还体现了考生在不同情境下运用英语进行书面表达的能力。这一部分不仅要求考生能够清晰、准确地传达信息，还需展现出良好的语言素养和文化素养。因此，公共英语三级考试的写作部分具有极高的重要性，它不仅是考生英语水平的直接体现，也是考生未来学习、工作和生活中不可或缺的一项技能。

在考试的总分构成中，写作部分占据了显著的30%比例，这一分值占比凸显了其在整个考试体系中的重要地位。对于考生而言，掌握并提升写作技能，无疑是在公共英语三级考试中取得优异成绩的关键所在。因此，深入了解写作部分的评分标准，并针对性地进行训练和提高，对于每位考生而言都至关重要。

二、公共英语写作部分评分标准

在公共英语三级考试中，写作部分的评分标准详细且全面，旨在全面评估考生的书面表达能力。以下将从评分原则、一般评分标准以及具体评分细则三个方面进行详细阐述。

（一）评分原则

公共英语写作部分的评分原则具有普适性和灵活性，适用于不同节（如A节的应用文写作和B节的阅读后写作）以及不同题材（如通知、信函、议论文等）的写作。评卷老师会根据文章的内容和语言质量进行初步判断，确定一个基本的档次。随后，他们会在这个档次的基础上，进一步衡量和调整分数，以确保评分的公正性和准确性。这一原则确保了评分过程既具有一致性，又能充分反映考生的个体差异。

（二）一般评分标准

A节：

信息点覆盖：考生需准确、全面地覆盖题目所要求的信息点，确保内容完整无遗漏。

内容组织：文章结构应清晰合理，段落之间逻辑连贯，能够有条理地展开论述或说明。

语言准确性：语言表达应准确无误，符合英语语法规范，避免出现严重的语法错误。

格式和语域恰当：根据题目要求选择合适的格式（如书信格式、通知格式等），并使用恰当的语域（如正式、非正式等），以符合交际场景。

B节：

对原文要点的理解和呈现：考生需准确理解阅读材料的主旨大意和关键信息，并在写作中有效地呈现出来。

分析和评论的合理性：在呈现原文要点的基础上，考生需进行适当的分析和评论，展现出自己的思考能力和见解。这些分析和评论应基于原文内容，避免脱离实际或主观臆断。

语法结构和词汇的丰富性、准确性：在写作过程中，考生应运用多样化的语法结构和丰富的词汇来表达自己的观点和想法，同时确保语言表达的准确性和地道性。

文章组织结构及上下文衔接：文章应具有清晰的组织结构，段落之间应有明确的逻辑关系，通过适当的过渡句或连接词实现上下文的顺畅衔接。

（三）具体评分细则

A节：

字数要求：A节作文一般要求控制在100词左右。字数过少会导致内容不完整，影响信息的全面覆盖；字数过多则可能显得冗长拖沓，影响文章的简洁性。因此，考生需严格控制字数，确保在规定范围内完成写作。

B节：

字数要求：B节作文一般要求控制在120词左右。同样地，字数过多或过少都会影响评分。考生需根据题目要求和自己的表达能力合理安排字数。

拼写与标点符号：拼写错误和标点符号使用不当会直接影响文章的可读性和准确性。评卷老师会根据这些错误对交际的影响程度进行扣分。

书写质量：虽然书写质量不是评分的唯一标准，但它确实能在一定程度上影响阅卷老师的印象。字迹潦草、涂改过多等都会降低文章的整洁度和美观度，从而影响最终得分。

提示语的使用：考生可以使用提示语中的关键词来启发自己的写作思路，但应避免直接照搬词组或句子。这样做不仅不能体现自己的写作能力，还可能被视为抄袭行为而扣分。

综上所述，公共英语三级考试的写作部分评分标准既严格又全面，要求考生在内容、语言、格式和书写等方面都达到一定的水平。因此，考生在平时的学习中应注重积累词汇、练习语法、阅读范文并模仿写作，以全面提升自己的写作能力。

三、提高公共英语写作的方法

在公共英语三级考试中，写作部分不仅是考生英语综合能力的体现，也是决定考试成绩的关键因素之一。因此，掌握有效的写作方法，对于提高写作水平和应对考试具有重要意义。以下将详细阐述几种提高公共英语写作的方法。

（一）加强语言基本功训练

语言基本功是写作的基础，包括语法、词汇、句子结构和段落组织等方面。要提高写作水平，首先要加强这些基本功的训练。

阅读英文文章：广泛阅读英文文章，尤其是与考试题型相关的文章，如议论文、说明文、应用文等。通过阅读，可以加深对英文语言的理解，掌握地道的表达方式，同时学习如何理解文章的主旨和重点部分。

学习句子结构和段落组织：了解英文句子的基本结构和常见句型，学习如何构建清晰、连贯的段落。注意主题句、支持句和结论句的使用，确保每个段落都有明确的中心思想，并支持文章的整体论点。

实践运用：在阅读和学习的基础上，积极进行写作实践。通过模仿范文、改写句子、编写段落等方式，巩固所学知识，提高语言运用能力。

（二）扩大词汇量

词汇量是写作的重要支撑。拥有丰富的词汇量可以使文章表达更加准确、生动和丰富。

背单词：利用词汇书籍、手机应用等工具，系统地背诵和记忆单词。注意单词的词性、词义和用法，避免在写作中出现词不达意的情况。

阅读英文文章：通过阅读英文文章，不仅可以学习新词汇，还可以了解词汇在上下文中的具体用法和搭配。

参加词汇训练：参加专门的词汇训练课程或活动，如词汇竞赛、词汇游戏等，以激发学习兴趣，提高词汇记忆效果。

（三）刻意练习

刻意练习是提高写作能力的有效途径。通过有针对性的练习，可以逐渐掌握写作技巧和策略。

选择写作练习题目：根据考试要求和自身实际情况，选择适合的写作练习题目进行训练。如写作短文、信函、摘要等不同类型的文章，以提高对不同题材和文体的适应能力。

注重语法和词汇的正确使用：在练习过程中，要特别注意语法和词汇的正确使用。避免出现常见的语法错误和词汇误用情况，确保文章表达准确、流畅。

注意段落组织和逻辑结构：在编写文章时，要注意段落之间的逻辑关系和组织结构。确保每个段落都有明确的中心思想，并支持文章的整体论点。同时，运用适当的过渡句和连接词，使文章结构紧凑、连贯。

（四）学习写作技巧

掌握一些实用的写作技巧，可以使文章更加出彩和吸引人。

三段式结构：掌握三段式结构的写作方法，即开头明确主题、中间详细阐述、结尾总结观点。这种结构清晰明了，有助于读者快速把握文章要点。

合理使用时态、人称和数的一致性：在写作过程中，要注意时态、人称和数的一致性问题。确保全文时态一致、人称清晰、数的使用准确无误。

运用逻辑连接词：适当运用逻辑连接词，如first of all、secondly、finally等，可以增强文章的连贯性和逻辑性。这些连接词可以帮助读者更好地理解文章的结构和逻辑关系。

（五）审题清晰

审题是写作的第一步，也是至关重要的一步。只有准确理解题目要求，才能写出符合要求的文章。

弄清写作要求：在审题时，要仔细阅读题目要求和提示信息，确保对题目有准确的理解。注意题目中的关键词和限制条件，避免在写作过程中出现跑题或偏题的情况。

围绕提示点发挥：在理解题目要求的基础上，围绕提示点进行发挥和拓展。确保文章内容充实、丰富多样，同时保持与题目要求的紧密关联。

（六）书写规范整洁

书写规范整洁是写作的基本要求之一。良好的书写习惯可以给阅卷老师留下好印象，有助于提高得分。

书写规范：在书写时，要注意字母的大小写、笔画的顺序和书写的规范性。避免出现连笔、涂改或字迹潦草的情况。

保持整洁：在答题卡或试卷上书写时，要保持卷面的整洁和美观。避免在卷面上乱涂乱画或留下不必要的痕迹。

综上所述，提高公共英语写作水平需要多方面的努力和实践。通过加强语言基本功训练、扩大词汇量、刻意练习、学习写作技巧、审题清晰以及书写规范整洁等方法，可以逐步提升写作能力，为应对考试打下坚实的基础。

四、结论

综上所述，公共英语三级考试的写作部分不仅是对考生英语综合能力的全面检验，也是决定考试成败的关键因素之一。深入了解并熟悉评分标准，对于考生而言至关重要，它能指导考生有针对性地提升写作技能。通过加强语言基本功训练，确保语法准确、句子流畅；通过扩大词汇量，丰富表达手段；通过刻意练习，掌握不同文体的写作技巧；通过学习写作技巧，使文章结构清晰、逻辑严密；通过审题清晰，确保内容切题、符合要求；通过书写规范整洁，给阅卷老师留下良好印象。这些方法相辅相成，共同助力考生提高公共英语写作能力，从而在考试中脱颖而出，取得优异成绩。