摘要：随着国际交流的日益频繁，英语作为国际通用语言的重要性愈发凸显。在小学英语教学中，绘本阅读教学作为一种新兴的教学模式，以其图文并茂、生动有趣的特点，有效激发了学生的学习兴趣，提升了他们的英语阅读素养和综合语言运用能力。本文旨在探讨小学英语绘本阅读教学的内涵、意义及实践策略，以期为小学英语教学提供新的思路和方法。

关键词：小学英语；绘本阅读教学；阅读能力；阅读素养；综合语言运用能力

一、引言

在新时代背景下，新课标对小学英语教学提出了更高的要求，强调培养学生的实际应用能力，尤其是听力和口语能力。然而，传统的教学方法往往忽视了学生的学习兴趣和主动性，导致教学效果不佳。绘本阅读教学作为一种新兴的教学模式，通过图文并茂的方式讲述故事，表达特定情感和主题，为学生提供了鲜活的语言运用实例和生动有趣的语言情境，有助于激发学生的英语学习兴趣，提升他们的英语阅读素养。

二、小学英语绘本阅读教学的内涵

绘本，源自日本，是对以图画与文字并重、共同叙述故事的图书的称谓。它超越了简单的图画书或漫画书范畴，强调图文间的紧密关联与相互补充，共同编织出一个个引人入胜的故事世界。在小学英语绘本阅读教学中，绘本扮演了多重角色。

首先，绘本是英语学习的得力助手。它利用生动的图像和简洁明了的文字，降低了语言学习的门槛，使学生在视觉与听觉的双重刺激下，自然而然地掌握英语单词、句型和语法结构。这种学习方式既符合小学生的认知特点，又激发了他们的学习兴趣，使英语学习变得轻松愉快。

其次，绘本是情感教育的桥梁。每个绘本故事都蕴含着丰富的情感元素，如友情、勇气、家庭等，这些元素在潜移默化中影响着学生的情感态度和价值观。通过阅读绘本，学生可以学会如何表达情感、理解他人，并在情感共鸣中培养同理心和人文关怀。

最后，绘本还是文化熏陶的媒介。它承载着不同国家和地区的文化特色、风俗习惯和价值观念，通过阅读绘本，学生可以拓宽视野，了解多元文化，增强跨文化交际能力。这种文化熏陶不仅有助于提升学生的综合素养，还能为他们的未来成长奠定坚实的基础。

综上所述，小学英语绘本阅读教学是一种集语言学习、情感教育和文化熏陶于一体的教学模式，它以其独特的魅力吸引着学生，引领他们在英语学习的道路上不断探索前行。

三、小学英语绘本阅读教学的重要意义

小学英语绘本阅读教学在促进学生全面发展方面具有不可估量的重要意义。它不仅是一种教学方法的革新，更是对传统教学模式的有效补充和拓展，其深远影响体现在以下几个方面：

（一）调动学生的情趣，增强学习驱动力

在小学英语教学中，激发学生的学习兴趣是提升教学效果的关键。绘本以其精美的画面和生动的情节，为学生构建了一个个色彩斑斓、充满想象力的世界。这些视觉与情感的双重冲击，极大地吸引了学生的注意力，使他们从被动接受知识转变为主动探索未知。在绘本阅读的过程中，学生仿佛置身于故事之中，与角色同悲共喜，这种沉浸式的阅读体验极大地增强了他们的学习驱动力，使他们更加积极地投入到英语学习中去。

（二）培养语言表达能力

绘本作为语言与图像的结合体，其语言往往简洁明了、富有韵律感，非常适合小学生模仿和学习。在绘本阅读教学中，教师通过引导学生朗读、复述、表演等多样化的活动，使学生在轻松愉快的氛围中掌握语言的表达方式和结构特点。这些活动不仅锻炼了学生的口语表达能力，还培养了他们的语音语调、节奏感和语感。同时，绘本中的丰富词汇和句型也为学生的写作提供了素材和灵感，促进了他们书面表达能力的提升。

（三）提升阅读素养，奠定终身学习基础

阅读素养是个体在阅读活动中所表现出来的综合能力，包括阅读能力、阅读品格等多个方面。小学英语绘本阅读教学在提升学生阅读素养方面发挥着重要作用。首先，绘本阅读有助于培养学生的阅读能力。通过反复阅读、深入理解绘本内容，学生可以逐渐掌握阅读技巧和方法，提高阅读速度和理解能力。其次，绘本阅读还能培养学生的阅读品格。绘本中的故事往往蕴含着深刻的道理和积极向上的价值观，这些元素在潜移默化中影响着学生的情感态度和价值观。通过阅读绘本，学生可以学会尊重他人、关爱环境、勇于探索等优秀品质，这些品质将伴随他们一生，成为他们终身学习的动力源泉。

此外，小学英语绘本阅读教学还有助于培养学生的跨文化意识和国际视野。绘本作为文化交流的桥梁，承载着不同国家和地区的文化特色和价值观念。通过阅读不同文化背景下的绘本，学生可以了解不同民族的风俗习惯、思维方式和生活方式，从而拓宽视野、增强跨文化交际能力。这种跨文化意识和国际视野的培养，对于培养未来具有全球竞争力的人才具有重要意义。

综上所述，小学英语绘本阅读教学在调动学生情趣、培养语言表达能力、提升阅读素养以及培养跨文化意识和国际视野等方面具有重要意义。它不仅是小学英语教学的重要组成部分，更是促进学生全面发展的有效途径。因此，我们应该充分认识到绘本阅读教学的重要性，并在教学实践中积极探索和创新，为学生提供更加优质、高效的英语学习体验。

四、小学英语绘本阅读教学的实践策略

在小学英语教学中，绘本阅读教学作为一种富有成效的教学策略，其成功实施需要教师采取一系列科学、系统的实践方法。以下是几个关键的实践策略，旨在提升小学英语绘本阅读教学的质量和效果。

（一）科学选择绘本，因材施教

首先，绘本的选择是绘本阅读教学的基石。教师应充分了解学生的年龄特征、兴趣偏好以及英语水平，以此为依据精心挑选适合的英文绘本。对于低年级学生，应选择那些图片丰富、色彩鲜艳、文字简短且重复性高的绘本，以帮助学生建立基本的词汇和句型认知。而对于高年级学生，则可逐渐过渡到图片相对较少、文字描述更为详细、情节更为复杂的绘本，以挑战他们的阅读能力和理解能力。此外，绘本的主题也应多样化，涵盖生活常识、科普知识、情感教育等多个领域，以满足学生全面发展的需求。

（二）创设教学情境，激发阅读兴趣

创设生动有趣的教学情境是吸引学生注意力、激发阅读兴趣的关键。在绘本阅读教学前，教师可以通过播放与绘本内容相关的歌曲、展示相关图片或视频、讲述引人入胜的故事片段等方式，为学生营造一个与绘本主题紧密相连的学习氛围。这种情境导入不仅能够迅速吸引学生的注意力，还能引发他们的好奇心和探究欲，为后续的阅读活动做好铺垫。同时，教师还可以通过设置问题、提出假设等方式，引导学生主动思考，激发他们的阅读兴趣和探索精神。

（三）注重互动与合作，促进语言交流

绘本阅读教学应注重学生的互动与合作，以促进学生之间的语言交流和思想碰撞。教师可以组织小组合作学习活动，让学生在小组内分享自己的阅读体验和感悟，讨论绘本中的故事情节、人物性格、主题思想等。这种互动方式不仅能够提高学生的口语表达能力和团队协作能力，还能加深他们对绘本内容的理解和记忆。此外，教师还可以组织角色扮演、情景模拟等课堂活动，让学生在模拟的情境中运用所学的语言知识进行交流和表达，从而进一步提升他们的语言运用能力。

（四）利用信息技术辅助教学，丰富教学手段

随着信息技术的飞速发展，多媒体、互联网等信息技术手段已经广泛应用于教育领域。在小学英语绘本阅读教学中，教师可以充分利用这些技术手段来丰富教学手段和形式。例如，教师可以利用多媒体设备播放绘本的音频或视频材料，让学生感受地道的英语发音和语调；还可以利用在线学习平台或APP为学生提供更多的学习资源和互动机会，如在线阅读、听力练习、词汇测试等。这些技术手段的应用不仅能够使绘本阅读教学更加生动有趣、直观形象，还能提高学生的学习效率和兴趣。

（五）注重评价与反馈，促进持续发展

及时有效的评价与反馈是促进学生持续发展的重要保障。在绘本阅读教学中，教师应注重对学生的阅读过程、阅读成果以及学习态度等方面进行全面、客观的评价。评价方式可以多样化，包括教师评价、学生自评、同伴互评等。同时，教师还应及时给予学生具体的反馈和建议，帮助他们了解自己的优点和不足，明确努力方向。此外，教师还应鼓励学生进行自我反思和批判性思维的培养，让他们学会从多个角度审视自己的学习和表现，为未来的学习和发展奠定坚实的基础。

五、结论

小学英语绘本阅读教学是一种科学、有效的教学模式。通过绘本阅读教学，教师可以激发学生的英语学习兴趣，提升他们的英语阅读素养和综合语言运用能力。因此，在小学英语教学中，教师应积极推广绘本阅读教学，为学生的英语学习打下坚实的基础。