中职英语教师如何上好英语课

何秀珍

怒江州民族中等专业学校  673202

摘要

随着全球化的深入发展，英语已成为中职教育中不可或缺的一部分。中职英语教师面临着如何提高教学效果、激发学生学习兴趣的挑战。本文旨在探讨中职英语教师如何通过营造良好的课堂氛围、激发学生参与和互动、综合生活实践等方式上好英语课，以适应学生的实际需求，提升教师教学质量和学生的学习成效。

关键词：中职英语；英语教学；教师教学

在中职教育阶段，英语教学面临着学生基础参差不齐、学习动机不足等挑战。中职英语教师在教授语言知识的同时，需要关注学生的实际需求和未来职业发展。文中将探讨中职英语教师如何运用有效的教学策略，提高课堂的吸引力和实用性，从而提升学生的英语应用能力，为他们的职业发展奠定坚实的语言基础。

一、课前准备

充分了解学生实际情况，包括他们的英语水平、学习习惯和兴趣爱好。教师可以通过问卷调查、面谈或测试等方式，收集学生的背景信息，以便更有针对性地设计课程[1]。例如，针对英语基础薄弱的学生，教师可以准备一些补充材料，如词汇卡片和简易语法说明，帮助他们逐步提升英语能力。

精心设计课堂内容和教学活动。教师应根据课程目标和学生需求，制定详细的教学计划，包括教学目标、教学内容、活动设计和评估方式。例如，为了提高学生的口语交际能力，教师可以安排角色扮演、小组讨论等互动性强的活动，让学生在模拟的职场情景中练习英语交流，增强学习的实际应用性。同时，教师还应准备相应的教学辅助材料，如PPT、视频和音频资料，以丰富课堂内容。
二、课堂展开
中职英语教师应注重实践与互动，通过营造良好氛围、激发学生兴趣、结合生活实践、鼓励学生独立思考等方式来提高课堂效率。

2.1营造良好的学习氛围
利用《英语2基础模块》中的实用主题，教师可以设计与学生日常生活和未来职业紧密相关的课堂活动。例如，教师可以选取教材中的“旅行与交通”单元，组织学生进行模拟旅行规划的小组讨论，让他们用英语讨论旅行目的地、交通方式和行程安排。这种活动不仅让学生在实际情境中运用英语，还提高了他们的组织和交流能力。

结合教材中的文化知识，教师可以引导学生探索英语国家的文化差异，从而增强学生的学习兴趣和文化意识[2]。例如，教师可以利用教材中的“节日与庆典”章节，让学生通过英语介绍不同国家的节日习俗，并比较中外节日的异同。通过这样的文化交流活动，学生不仅学习了英语知识，还拓宽了国际视野，为形成尊重多元文化的态度打下了基础。

2.2激发学生参与和互动
利用《英语2基础模块》中的互动练习，教师可以组织学生进行信息差活动，促进学生之间的交流。例如，教师可以根据教材中的“Travel”课文，准备一些关于不同旅游城市的图片和信息卡片，让学生分组讨论并用英语向其他小组介绍自己想去旅游的城市。这种活动能够激发学生的兴趣和分享欲，同时锻炼他们的语言表达和信息整合能力。

结合教材中的项目任务，教师可以鼓励学生通过合作完成实际的英语应用项目。例如，教师可以安排学生根据教材中的“Health and Fitness”单元，分组设计健康宣传海报，或者模拟健康咨询活动。这两项活动不仅有助于提升学生的英语听说能力，还能培养他们的团队合作精神和解决实际问题的能力，为他们的全面发展奠定坚实基础。

2.3结合生活实践，注重语言运用
教师可以将日常生活中的实用英语融入课堂。如教授餐饮、购物、旅游等场景下的常用表达。例如，通过模拟餐厅点餐的情景，让学生练习使用“May I take your order?”、“What would you like to drink?”等句子。这种结合实际生活的教学方式，不仅让学生感受到英语的实用性，还提高了他们的口语交流能力。

教师还可以利用项目式学习，让学生参与到真实的语言使用环境中。例如，组织学生进行一次社区调查，要求他们用英语采访邻居或社区工作者，收集关于社区设施或活动的信息[3]。通过这样的实践活动，学生能够在真实的语境中运用英语，同时培养他们的社交能力和解决问题的能力。

2.4鼓励学生独立思考
教师可以设计开放性的讨论话题，鼓励学生提出自己的观点和想法。例如，在讨论课文《Green Earth》时，教师可以提出问题如“你认为保护地球有必要嘛？”，“你认为个人如何为保护地球做出贡献？”让学生思考并用英语表达自己的策略和建议。这种讨论不仅能够锻炼学生的英语表达能力，还能培养他们的独立思考和批判性思维。

在教学过程中，教师可以利用案例分析的方法，引导学生分析问题并提出解决方案。例如，展示一个关于工作场所冲突解决的案例，让学生分析问题的原因并提出自己的解决策略[4]。通过这样的活动，学生不仅能够练习英语的逻辑思维和表达，还能够在实际情境中运用英语，提高解决实际问题的能力。

三、课后总结
评估教学内容是否具有针对性和实用性。教师需要根据学生的专业知识背景和未来职业方向，精心设计课程内容，确保所教授的英语知识和技能与学生的专业发展紧密相关。例如，针对商务英语专业学生，可以增加商务信函写作、会议交流等实用模块；针对旅游英语专业学生，则可以重点讲解旅游行业相关的词汇和对话技巧。这样的教学内容学生能够在学习中看到英语与自己专业和未来工作的直接联系，从而提高学习的积极性和主动性。