浅谈英语教师的亲和力

吴晶晶

摘要：在词典中“亲和力”的解释是“两种以上的物质结合成化合物时互相作用的力”，这本是一个化学术语，随着时代的进步，现在已经被教育界普遍使用。在教育教学中，教师的亲和力是教育工作者在教书育人各个环节中的思想感情、语言行为与被教育者的融合程度，是教师在身教言教等育人行为中所体现出来的让学生感受到的亲切感及信赖感，是教师道德素养的基本要求，是教师热爱教育事业、热爱学生的具体体现。

关键词：亲和力；尊重；倾听；赏识；参与

亲和力，是理化概念，似乎于与英语教学不相关，但如果教师能注意使用这种力，它将对英语教学有良好的促进作用亲和力。教学之间是相辅相成的，教师越“关心”学生，学生也会越“回敬”教师。亲和力的形成取决于教师对学生的基本态度。。

曾经和学生做了一篇阅读理解，是关于一个小笑话的。Tomisanaughtystudent.Heisalwaysabsent-mindedinhisclasses.Thestudentsandhisparentsareveryworried.Theteachersdoalotforhis.Oneday,inhisEnglishclass.Helooksoutofthewindowandsmiles.Theteacheraskshimtostandupandaskhimaquestion.“Tom,pleasesaytwoprons!”Tomanswers“Who?Me?”Theteachersays“Good!Sitdownplease.”当我的学生读到这里的时候全都哄堂大笑起来，我也笑了笑。可是我却有更深的感悟。难道这个老师真的就不知道Tom在开小差，我相信老师肯定是知道的。可是他为什么不指出来呢，为什么不像有些那样当众批评甚至体罚呢。我想这就是这位老师的高明之处，他给Tom留了面子和尊严。我相信Tom在坐下后应该会有两种感情在交替。一方面会为自己侥幸地回答对了老师的问题而窃喜不已。另一方面，他也会感激老师对他留的情面。师生关系这时应该可以上了一个平台。我不知道这篇文章是不是虚构的，但是如果有更多的老师向这样处理问题，幽默而机智，我们的教育是不是会更有效。作为一个一线的老师，我还在想如果我是Tom的老师话，我会不会抓住这个机会趁热打铁。我想我会。我会在课后找Tom进行一次谈话，我会告诉他我对他的期望和尊重。老师能够理解学习的辛苦，但是老师更希望学生能够看到学习中的美，并能够体验学习过程中的快乐和成就感。当然我不知道Tom会怎么回答，根据他的不同回答我可以做出不同的应答。这就是马九俊教授所指出的教师的应变能力在教学教育过程非常重要和珍贵。

可是我们到底怎么做，才能让学生感到这位老师既可敬又可爱呢？通过这几年的教学及班主任工作，我想从以下几个方面和大家交流一下。这件事使我想到了教师的亲和力。

1．平视学生。也就是把学生放在与自己平等的位置上，而不能居高临下，师道尊严。我自己做学生的时候就很不喜欢高高在上的老师，认为自己可以凌驾于学生之上，可以号令学生做任何事。当我也成为一名人民教师后，我首先告诉自己，我对于我的学生一定要有一个平等的观念。世间万事万物都是平等的，一花一草都需要我的爱护和照顾，何况是这些十几岁的孩子呢。所以我们得有一颗爱心，还得有一颗童心。让我们的学生认为老师和自己有着共同的兴趣爱好，有着共同的话题。他们还会不喜欢我们吗？人与人之间的相处是需要时间的，路遥知马力，日久见人心。一时半会儿，他们可能没有很深刻的体会，时间长了，他们自然会明白老师的用意和苦心。然后和孩子们打成一片，也不是“真的”一片，教师和学生也应该有一点距离，如果和他们真的像哥们，有什么说什么的话，学生很有可能爬到老师的头上去，那么对于老师的话或要求可能就不能够很好的执行。所以我们既要平视学生也要和他们保持一定的距离，我们之间的关系应该是一种建设性的关系。这样我们双方才能够很好的相处，才能够让我们平时的教育教学工作得以顺利高效地开展。

2．尊重学生。教师在课堂上虽然站在讲台上，但是我们和学生的关系是平等的。这就要求我们在行为和语言上要尊重学生。我在上课时如果要叫一个学生回答问题，我会做一个请的手势。而且我在语言上也会很客气和委婉。我的课堂用于经常包括的是“pleasewouldyouliketo…Whichpairisready?Haveatrynevermind.Ithinkyoucandoit!Comeon!Believeyourself.”等等。学生很喜欢我的语言。有人说我们教语言的老师靠的就是嘴巴。只有他们喜欢你的声音，喜欢你的语言，才会喜欢你这门课，才会在你这门课上投入很多精力，老师会影响孩子的未来的。我们班有好几个孩子课后都和我进行了长谈，他们告诉我，他们想在英语上有所发展，有的想要成为外交家，有的人想出国留学，有的人想进入外企。他们对于英语的热情让我感到很欣喜，也很自豪，我想正是因为他们喜欢我的课才会有这样的结果。所以我在平时便更加的认真备课，我希望能够给我的学生更多的东西。很多时候，我们的英语课成了大家放松身心的课，遇到好玩的事，我们师生一起哈哈大笑，我不会有任何的架子，我要让我的学生明白，在我的课堂上不用拘谨，只要投入，你可以真实的表现自己的性情。老师也是一样。