目录

ESA模式下跨文化交际多模态教学模型建构——以西南某省高校英语专业教学为例——许岚;

从翻译适应选择论观《诗经》爱情诗英译本文学性接受效度——梅龙;王金安;

基于课程标准的中学英语主题阅读教学实验研究——陈蓉;

“读思达”教学法在高中英语读写教学中的应用实践与探索——周祥;郑丽静;

初中英语教学中情怀培育路径探究——肖海燕;

简笔画在小学英语课堂教学中的应用研究——秦玉凤;

初中英语课堂教学指令语使用情况调查研究——王丽霞;

高中英语深度阅读教学模式和策略的研究——冶向阳;

以话剧为载体的初中英语语调训练策略探析——余路梅;

分层教学法在初中英语教学中的应用研究——叶金河;

情境教学法在小学英语阅读教学中的应用研究——程天娇;

任务型教学法在小学英语阅读教学中的应用——莫根红;

2015—2021年重庆市中考英语试题分析与备考策略研究——郭昌荣;刘臻;

中考改革背景下的英语阅读非选择题初探——苏晶晶;

从广东省广州市中考英语试题看初中英语学科核心素养的培养——张丽霞;

Unit 2 Project Magic needles:Chinese acupuncture教学设计——李文洁;

Alice’s Adventures in Wonderland英文名著导读教学设计——杜颖妮;

基于单元主题意义的高中英语阅读教学实践——以Unit 6 Sharks:Dangerous or Endangered?为例——李昀;

基于学习活动观的高中英语阅读教学实践——以Unit 3 Family matters中Starting out&Understanding ideas部分Like Father,Like Son为例——张佩珍;

初中英语深度阅读教学探究——以Unit 3 Computer game problems为例——刘星;

基于支架理论提升高中英语写作教学实效——以Unit 1 Getting along with others为例——顾婷;

主题语境下初中英语课堂的科学构建——以Unit 8 How do you make a banana shake?为例——吴巍;

初中英语听说教学中“教—学—评”一致性探究——以Unit 6 I’m going to study computer science Section A 1a—2c为例——马燕红;

模仿·变式·运用：指向深度学习的初中英语对话教学——以Unit 42d Role play the conversation为例——霍春香;

小学主题趣味英语课堂的构建——以Unit 6 In the kitchen为例——周颖;

高中英语阅读教学中“课程思政”如何同课堂活动相融合——丁琼;

以深度学习构建英语阅读教学新样态——邱美春;

初中英语阅读教学中的深度学习探究——孟桂云;

绘本在小学英语阅读教学中的应用探究——黄璟;

小学英语绘本阅读中运用戏剧教学法的实践研究——郑晓薇;

浅谈小学英语阅读趣味课堂构建——朱芃;

小学英语绘本阅读教学探究——邹小芬;

信息技术在高中英语教学中的有效应用——芮赛萍;

高中英语智慧课堂教学模式的应用探究——丁丽芳;

微课在初中英语教学中的应用研究——李小翻;

基于智慧课堂的小学英语学历案编制及思考——俞建芬;

信息技术环境下小学英语教学情境创设的研究——许淑楠;

微视频在小学英语教学中的运用研究——陈雪萍;

高中英语大单元教学中学生思维品质的养成路径——高先宏;

支架理论视角下Unit 2 Integrated Skills教学探究——徐洪利;

新高考背景下高中英语听力教学方式的创新途径——裴勤雯;

新高考下高中英语读后续写教学探究——林丹;

读写结合，构建高中英语高效课堂——王梅;

语篇分析视角下的高中英语概要写作教学探究——胡光倩;

小学英语写作从仿写起步——朱敏;

语境理论下的高中英语词汇教学研究——张小平;

词汇知识对高中生二语（英语）阅读理解能力的影响——何娜;

初中生英语词汇学习存在的问题及策略探究——吴梦圆;

如何运用角色会话构建小学英语活力课堂——赵燕妮;

批判性思维视角下的小学英语绘本教学实践与探索——傅毅慧;