目录

提升研究生入学考试自命题管理质量的对策研究——以英语专业为例——赵璐;刘雨霞;

“理解当代中国”汉英翻译系列教材融入大学英语翻译教学探索——王海妹;

基于CLIL理念的高中英语阅读课跨学科教学设计——岑海兵;石博文;

基于思维品质培养的高中英语阅读教学问题链设计和应用研究——沙莎;

基于教学评一体化的高中英语单元整体教学探究——胡师进;

基于主题意义的初中英语整本书阅读教学的研究与实践——王存坤;

多元智能视域下智慧课堂与初中英语多模态教学融合实践——程樟木;

初中英语单元综合实践性作业设计策略——殷学莲;

核心素养背景下小初衔接英语阅读教学策略——龙梅;

“互联网+”时代小学英语阅读教学的创新策略研究——杨曼;戴平;陈静;

信息技术与小学英语教学有效整合的策略探究——袁堂凤;

中巴大学生英语感叹句语调格局对比研究——李灵婳;周卫京;

初中英语作业设计的调查与优化策略研究——张小燕;蓝观平;周旋;

国内特殊学校学生英语分级阅读现状调查研究——以北京某学校为例——丛丹;

“新工科”背景下高素质双语交通人才培养研究——以大学英语课程为例——张杰;

高校英语专业课程思政建设路径探析——方岚;

一体化视角下大中小学英语教师课程思政教学能力内涵及发展路径研究——王勤梅;杨保坤;

“幼儿教师英语口语”课程思政教学的策略与路径探究——陆国军;

支架式教学模式在高中英语教学中的应用研究——陈慧莹;

基于核心素养的高中英语阅读教学中美育渗透策略研究——朱凤娟;

“以生为本”在初中英语教学中的运用——王姗姗;

初中英语教学中培养学生口语交际能力的策略研究——张银花;

核心素养发展下思维导图在初中英语阅读教学中的应用探索——卓玛草;

初中英语阅读教学中思维品质的培养策略——王平家;

问题情境下的初中英语阅读教学策略——王晶晶;

小学英语单元作业设计与实施探究——江钻好;

主题意义引领下小学英语作业设计探究——张菁;

优化小学英语课堂教学拓展活动的策略——李婷;

小学英语个性化作业设计策略探究——董芙蓉;王静;

“双减”背景下提高小学生英语听力水平的策略探究——冯金凤;

打造“活力”小学英语课堂，拓展学科育人路径——徐翠蓉;

基于“产出导向法”的高中英语读写教学实践——以Unit 2 Morals and Virtues Workbook:Reading and Writing为例——丁烽英;

文学体验阅读READ模式在高中英语阅读教学中的应用研究——以《老人与海》为例——徐雪珂;

主题意义下的高中英语单元整体教学探究——以Unit 6 The Media为例——李明娟;

结构化知识在高中英语并列结构式阅读语篇教学中的应用——唐邦顺;袁汉邦;

智慧课堂支持下的初中英语教学设计优化实践研究——以Unit 7 Reading为例——吴翠愉;

基于核心素养的初中英语听说课堂导入探究——以同课异构课Unit 5为例——陈丽凝;

“GSS教学模式”在小学高段英语科普类绘本教学中的应用——王叶知;高露芮;

以应用能力为导向的大学英语课程“英语+专业”三分教学改革探索——张希辰;

英语口语课堂中意义协商理论的微观分析——石运霞;

核心素养视域下高中英语读后续写能力的培养探究——张强;

新课改背景下分层教学在初中英语阅读教学中的运用——徐兴粉;

初中英语单元主题视域下拓展阅读教学实践与思考——卜冰;

跨文化交际视角下初中英语教学策略研究——崔冬梅;

“双减”背景下初中英语“教—学—评”一体化创新实践研究——石津津;

基于“教—学—评”一体化的初中英语写作教学设计与实施——戴惠芳;

中华优秀传统文化在初中英语教学中的有效融入探究——葛彦彦;

基于初中英语单元整体教学的实践与思考——温惠兰;

新课标视域下小学英语课内外阅读教学的探索与实践——宋静霏;

构建趣味课堂，提升小学英语教学实效——王友克;

《英语教师》征稿启事——