目录

初中英语单元主题阅读语篇群资源的开发与实践思考——张泰刚;

基于隐喻与转喻的人体多义词hand的认知研究及其教学启示——付爽;丰玉芳;

乡村振兴战略背景下英语教学中的文化融入——陈墨;

课程思政背景下将中华优秀传统文化融入大学英语课程的途径探索——洪园;

智慧课堂视角下的高中英语精准教学策略研究——刘斌河;

基于英语学习活动观优化高中英语听说教学策略探究——徐梦;

指向培养积极阅读者的高中英语非故事类文本阅读教学实践——高蕙;

基于深度学习的高中英语阅读圈活动设计与实施——苏粉艳;

基于逆向设计的小学英语“双线”融合式阅读教学——汪佳子;

课程思政在大学英语混合式教学中的融入研究——车文娟;陈俐澜;

英语语音意识与词汇习得相关性元分析——宋俣慧;周卫京;

我国高中生英语口语节奏习得现状研究——周敏;

农村小学生英语学习内部动机现状的调查研究——姜吉慧;

以口语竞赛为例分析高校英语应用型人才培养途径——唐慧;沈安琴;

核心素养视域下基于UbD理论的高中英语大概念单元教学探究——丁锦宏;陈袖;

逆向教学设计在高中英语读后续写教学中的应用探究——马超;

核心素养背景下产出导向法在高中英语词汇教学中的应用研究——马芳;

基于核心素养培养的初中英语项目化学习实践研究——张雨田;

基于英语学习活动观的初中英语听说教学策略——徐敏;

语篇教学在初中英语书面表达中的功能解析——范炜珏;

核心素养视角下中职英语阅读教学策略研究——陆叶丽;

素养目标下Cultural China小学英语绘本教学实践研究——汤静;

核心素养背景下的小学英语单元整合教学方法探究——王永科;

以问题解决为导向的小学英语单元整体教学策略——陶效莉;

“线上+线下”混合式教学在高校英语教学中的实践与思考——马荣培;

新媒体背景下高中英语听说教学策略探究——陈天敏;

新媒体时代高职英语教育教学创新思路探讨——张杰;

信息化背景下中职英语主题式课堂教学实践研究——韩静;

线上线下混合式教学模式在中职英语教学中的应用研究——孙亮红;

“五育并举”的高中英语单元整体作业设计——以Unit 3 Sports and Fitness为例——林珊;

基于思维品质培养的初中英语阅读教学有效性研究——以译林版教材为例——白帆;

基于“教—学—评”一体化设计的初中英语课外阅读教学研究——以I Can’t Study Without Technology主题文本为例——杨晓侠;

项目化视野下初中英语大单元写作课的设计与实践——以Unit 10 You are supposed to shake hands为例——单舒怡;

新课标背景下的初中英语单元整合写作教学设计——以Unit 2 Saving the Earth为例——白春梅;

词汇高效记忆法在小学英语教学中的应用探究——以Unit 1 Welcome back to school!为例——谷鑫;

将中华优秀传统文化融入高中英语教学探究——孙晶;

高中英语阅读教学中导学单的应用技巧——李博君;

读后续写在高中英语课堂教学中的应用策略探究——郭鑫钰;

读写评结合，提升高中生英语写作能力——吴南方;

有效融入生活化教学打造初中英语高效课堂——王开寰;

基于主题意义探究的初中英语阅读教学实践——金晓红;

初中英语读写结合教学模式探究——李永红;

读写结合视角下初中英语说明文写作教学的问题和策略——王娟;

思维导图在初中英语词汇教学中的应用探究——冯晓燕;

指向核心素养培养的初中英语非连续性文本作业设计实践——王婉静;

项目式教学在中职英语教学中的运用实践路径——张莉莉;

课程思政在中职英语阅读教学中的实践研究——杨慧芳;

教学评一致性在小学英语教学中的深化应用探究——赵立欣;

“双减”背景下小学英语作业优化设计策略探究——王蕾;