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理想信念即对马克思主义、共产主义的信仰，对社会主义的信念。^[1]党的十九大报告提出要把坚定理想信念作为党的思想建设的首要任务。^[2]可见，理想信念至关重要，理想信念教育具有举足轻重的地位。高校非党员高知群体都是教师，对标“四有”好老师标准^[3]，其中一项就是要有理想信念。因此，对高校非党员高知群体理想信念教育进行研究非常必要。

一、对高校非党员高知群体进行理想信念教育的重要性

首先，对高校非党员高知群体进行理想信念教育有利于党的政策贯彻落实。通过对非党员高知群体进行理想信念教育，不仅有助于扼制市场经济带来的负面风气，使高校非党员高知群体以身作则，增强自身思想政治素质；同时还能使高校非党员高知群体更加了解党的使命和责任，使他们更加愿意入党，从而提高高校非党员高知群体入党的比率，促使党的各项政策切实深入贯彻落实。

其次，对高校非党员高知群体进行理想信念教育有利于坚定高校学生的理想信念。高校非党员高知群体是高校的高层次人才，他们的学术影响力大。高校非党员高知群体作为高校教师队伍的重要群体，承担着教书育人的重要使命。他们与学生接触机会多、时间长，对学生的思想政治、理想信念等方面影响非常大。即对高校非党员高知群体开展理想信念教育能够坚定其理想信念，受其影响，高校的学生也自然会坚定理想信念。

另外，对高校非党员高知群体进行理想信念教育有利于新时代人才的培养。新时代需要高校培养更多能够为社会主义建设贡献力量的一流创新型人才。一流人才的培养离不开高校非党员高知群体，这对高校非党员高知群体提出了新的使命和要求。学生在成长过程中难免会遇到困惑，这就需要高校非党员高知群体正确引导，解疑答惑，消除顾虑，指引高校学生树立远大梦想并努力拼搏。

二、高校非党员高知群体理想信念教育方面存在的问题

第一，高校对非党员高知群体的选用、培养、考察、评估制度不够健全。高校在选拔高知群体的时候不重视理想信念方面的考察，只注重高知群体的学历背景、教学科研业务能力。非党员高知群体入校后，基本没有专门针对他们开展理想信念教育。当前高校教师职称评定侧重看科研教学成果，对理想信念方面很少做要求，导致高校非党员高知群体只专心科研、项目等业务。

第二，高校对非党员高知群体的人文关怀较少。很多高校没有制定定期联系非党员高知群体制度，少数高校制定了联系制度也没有严格执行。高校对非党员高知群体的人文关怀不够，导致他们对所在环境缺乏认同感和归属感。我国高校是社会主义办学方向，如果对非党员高知群体人文关怀不够，甚至不闻不问，会使他们理想信念缺失。

第三，很多高校对非党员高知群体的理想信念教育内容仅限于师德师风教育，很少涉及马克思主义、中国特色社会主义理论体系的内容，内容狭隘。很多从国外回来的非党员高知群体并不明白什么是马克思主义，为什么要走社会主义道路，为什么要坚定理想信念。

第四，当前，高校非党员高知群体每天接触网络的时间很长，他们对共产主义的认知主要来自网络上的信息。但高校很少在网络上开展理性信念教育，没有掌握网络话语权。高校的师德师风教育集中在岗前培训和教师节时段，采用的主要是传统课堂和校园宣传的形式，理想信念教育的其他内容和形式很少开展。

第五，外部国际国内形势不断变化，新媒体、多元文化不断冲击，对高校师生坚定理想信念的形成产生了一定的干扰。高校非党员高知群体思想活跃开放，理想信念易受影响。有个别非党员高知群体甚至在课堂上发表不恰当言论，对学生思想政治方面产生误导。

第六，高校在吸收非党员高知群体工作上力度不够。高校基层党组织对优秀党员的先进事迹宣传不够，没有安排优秀党员定期了解非党员高知群体的思想动态，吸纳符合条件的非党员高知群体入党。高校教师党员发展工作开展不理想，党内平均学历只有高中水平。

三、高校非党员高知群体理想信念教育的对策

1.完善理想信念教育评价考核体制机制。高校应重视非党员高知群体的理想信念教育工作。要建立360度考核评价机制。高校教师评职称时要注重理想信念、师风师德，而不只是看论文和项目的数量与质量。对于理想信念不坚定，背离社会主义办学方向和要求的高知群体，高校要一票否决。通过完善理想信念教育评价考核体制机制，增进高校非党员高知群体对自身理想信念的重视，从而培养出德智体美劳全面发展的大学生。

2.加强对高校非党员高知群体关怀。高校要尽可能创造条件满足非党员高知群体的各项需求，做好物质和精神保障工作。高校有关人员要经常与高校高知群体谈心谈话，了解思想动态和困难需求，一对一地有针对性地提供生活帮助、教学科研指导、职业发展导航等。尤其是青年高知群体，他们在工作、生活等各方面经验还不是很丰富，压力都很大，需要高校给予更多的关注。

3.丰富理想信念教育内容。理想信念教育的内容关系到教育的本质问题，我们需要培养什么样的人就应该有相应的教育内容。高校非党员高知群体的理想信念教育应该包括以下两个方面：一方面要让高知群体学习党史和党的理论政策，尤其要进行社会主义核心价值观教育，帮助高校非党员高知群体确立马克思主义信仰。另一方面，要加强高知群体教师职业道德教育。高校非党员高知群体作为高校教师队伍的重要组成部分，应该具有爱国守法、敬业爱生、教书育人、严谨治学、服务社会、为人师表的职业道德品质。^[4]教师人格崇高，自然会受到学生的尊重和敬仰。

4.拓展理想信念教育途径。高校要大力开展理想信念教育。首先，要组织学习。其次，要开展红色教育参观、实践活动。然后，发挥榜样的作用。大力宣传榜样的感人故事，对榜样人物进行物质和精神奖励。另外，要充分发挥新媒体的作用。高校非党员高知群体使用新媒体的时间长。人在哪里，理想信念教育就应该在哪里开展。高校要主动掌握话语权，通过微博、微信、学习强国APP等线上平台加强对党的理论政策方针的宣传，弘扬主旋律，唱响新时代，营造风清气正的新媒体环境，积极引导高校非党员高知群体正确运用网络，有利于非党员高知群体坚持正确的事业方向、坚定理想信念。

5.发挥优秀党员的先锋模范作用，吸收符合条件的非党员高知群体入党。优秀党员是一面旗帜，能够在群众中发挥标杆作用。高校党组织要安排优秀党员分工定期联系非党员高知群体，了解思想动态，在教学科研方面进行专业指导，在生活上给予关心帮助，引导其向党组织靠拢。高校非党员高知群体学历高，学术影响力大，是不可多得的高层次人才。在帮助非党员高知群体坚定理想信念的基础上，加强培养，符合要求时要尽力吸收为党员，提高党员队伍的整体学历层次，确保党的先进性。