摘要

概述多模态理论的内涵及应用于高中英语词汇教学的意义。结合教学实践,探究如何基于多模态理论提高高中英语词汇教学的有效性。提出在高中英语词汇教学中,教师要创设多种情境,提高学生对词汇的理解度;运用多种手段,创设词汇学习的平台;组织多种训练,增强学生对词汇的应用;开展多元互动,提升学生的合作探究能力。

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第24期|151-153|共3页

• 作者

  戴慧;

• 作者单位

  江苏省南京市江宁高级中学;

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• 正文语种chi
• 中图分类线性振动;
• 关键词

  多模态理论;高中英语;词汇教学;