摘要

英文名著（简写本）是对现行高中英语教材的有益补充,是阅读教学的重要资源,既能拓宽学生的阅读途径,又能培养其英语思维和表达能力、跨文化交际意识和情感态度.通过一堂英文小说名著鉴赏课,探讨在高中阶段开展英文小说名著（简写本）阅读的可行性,提出将小说的文化价值和德育价值融于阅读教学的具体策略.

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第20期|P.102-106|共5页

• 作者

  崔倩;

• 作者单位

  山东省桓台第一中学,山东淄博256400;

• 原文格式PDF
• 正文语种CHI
• 中图分类阅读;
• 关键词

  核心素养;英文小说;鉴赏课;情感教育;文化意识;