摘要

核心素养包括关键能力和必备品格,英语学科的特性决定了其核心素养包含四个层面:语言能力、学习能力、思维品质和文化品格。基于核心素养,结合小学英语学科的特点,分析有效进行小学英语课堂教学的策略。指出在小学英语教学中,教师要依据学情,关注真实交际语境的创设、关注教学的"度"、关注学习方式的变革、关注积极的情感体验,灵活地将核心素养渗透在教学中。

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第22期|P.71-73|共4页

• 作者

  孙莉1;

• 作者单位

  [1]江苏省徐州市经济技术开发区侯集实验小学,江苏徐州221121;

• 原文格式PDF
• 正文语种CHI
• 中图分类初等教育;
• 关键词

  核心素养;小学英语;交际情境;情感体验;