摘要

“数字人文观”翻译既可以唤醒人们对数字化翻译的人文反思,又能够变革翻译创新与分享模式。通过分析国内某所普通高校外语翻译课程现状,指出“单维”“中心化”传统翻译教学的不足;借助平行语料库对比范式,梳理向复杂系统下的“多维”“去中心化”方向拓展翻译教学的研究,发现语料库翻译教学研究和数据自建开发虽然发展较好,但平行语料库从微观上“还没有解决平行语料库与翻译教学环节的衔接问题”;提出在大数据时代,应从语料微观和宏观两个方面探索有效的翻译教学模式。

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第23期|P.14-16|共3页

• 作者

  孙振海1; 沈麟2;

• 作者单位

  [1]太原科技大学晋城校区,山西晋城048000;

  [2]贵州大学外国语学院,贵州贵阳550025;

• 原文格式PDF
• 正文语种CHI
• 中图分类信息处理（信息加工）;
• 关键词

  "数字人文观";平行语料库;翻译教学;反拨效应;