摘要

随着新课程改革的不断深入,元认知策略被广泛应用于高中英语听力教学中。概述元认知策略的概念,分析在高中英语听力教学中应用元认知策略的意义。从听前、听中和听后三个环节探究如何在高中英语听力教学中应用元认知策略,以提高学生的听力水平,发展学生的语言技能。

著录项

• 来源

  《英语教师》 |2018年第23期|P.72-74|共3页

• 作者

  孟甜1;

• 作者单位

  [1]江苏省南京市江宁高级中学,江苏南京211100;

• 原文格式PDF
• 正文语种CHI
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• 关键词

  元认知策略;高中英语;听力教学;