浅谈小学英语教师的核心素养

罗小慧

湖北省宜昌市西陵区樵湖岭小学

摘要：教师的责任不仅仅是传授知识，更是为学生的成长和发展提供支持和指导。英语教师的专业素养和教学效果密切相关，而小学英语教学对于未来的职业发展也具有重要的影响。因此，提升小学英语教师的核心素养和促进小学英语教学的效率是当前教育中需要重视的问题。

关键词：小学英语；教师；核心素养

作为教育工作者，教师的职责不仅仅是传授知识，更是塑造灵魂和塑造新人。这一点尤其重要，因为学生们在学校中的成长和发展不仅仅是学习知识，更是塑造他们的人格和价值观。因此，教师的素养和专业能力对学生成果的影响至关重要。当谈到英语教师时，他们的专业素养的发展对教学效果有着直接的决定性作用。英语教师需要不断加强自身的专业知识和技能，以确保他们能够为学生提供最好的教育。这种专业素养的发展需要不断地提高和更新，因为教育的领域在不断地发展和变化。课堂教学是学生和教师在完成知识传递的过程中共同享受教与学的快乐的时刻。这个过程应该是一个充满乐趣和美的精神享受的过程。当学生和教师在课堂上能够互动和交流时，他们的学习效率也会更高。小学英语教学是知识积累的最基础阶段，它对于未来专业发展有着重要的影响。如果学生在小学时就能够建立起对英语学习的兴趣和热情，那么他们在未来的学习和职业生涯中就会更有竞争力。因此，提升小学英语教师的核心素养并促进小学英语教学的效率是当前教育中存在的重要问题。这需要从多个层面进行努力，包括提高教师的专业知识和教学技能，加强课程设计和教学方法的更新，以及提供更好的教育资源和支持等。

一、良好的学科专业知识和扎实的语言基本功。

小学英语教师在教学过程中，需要具备许多不同的能力和技能。以下是一些教师应该具备的能力：

首先，教师应该具有扎实的专业知识和宽广的知识面。这意味着教师需要掌握教学大纲和课程要求，并且了解所有相关的知识和技能。教师需要持续不断地学习和更新自己的知识，以确保他们能够提供最好的教育。

第二，小学英语教师要有过硬的英语语言基本功。教师需要能够流利、准确地使用英语进行沟通，以便能够有效地传授知识。英语口语是小学英语教学的核心能力，因此教师需要花费大量的时间和精力来提高英语口语能力。

第三，小学英语教师要过好语音关，掌握每个音标的发音位置。英语发音是小学英语教学中非常重要的一环，因此教师需要熟练掌握每个音标的发音位置，并能够帮助学生准确地发音。

第四，接触英美地区的各类语音材料，模仿、研读并吸纳纯正的英语元素。教师需要不断地接触各种语音材料，以便能够更好地了解纯正的英语发音和语调。

第五，教师应具有音乐、绘画、歌舞等表演能力的基本功。这些艺术技能可以帮助教师更好地表现自己，让课堂更加生动有趣。

最后，利用良好的艺术素质，在课堂教学中进行声情并茂的表演，活跃课堂气氛并突出教学重点、难点。教师需要利用自己的艺术素质，在课堂上进行生动的表演，以吸引学生的注意力，让他们更好地理解和掌握知识。

总之，小学英语教师需要具备许多不同的能力和技能，以便能够提供最好的教育。只有具备这些能力和技能，教师才能够帮助学生更好地学习和掌握英语知识。

二、广博的文化视野。

英语教师的素质与学生英语学习质量直接相关。因此，英语教师应该具备深厚的文化知识功底和跨文化交际的知识。这对于小学英语教师尤为重要。小学英语教师应该让学生感受到英语的魅力和国际社会的交际性，同时也让学生感受到中西方文化的差异。这样可以增加学生对英语学习的兴趣，提高英语学习的效果。

除了文化素质，教师的各学科综合知识素质也是新时代素质教育对教师的要求。一个知识渊博的教师会使学生产生崇敬、佩服及模仿的心理，在教育教学中起着非同一般的作用。因此，英语教师应该不断提高自己的学科知识，增加自己的综合素质。

在教学过程中，教师的文化素质和学科知识素质会直接影响到学生的学习质量。如果教师的素质不高，学生很难从教师身上获得有效的学习经验。但是，如果教师的素质高，学生会受到潜移默化的影响，从而提高自己的学习质量。因此，英语教师应该不断提高自己的文化素质和学科知识素质，为学生提供更好的教学服务。

三、过硬的课堂教学能力。

小学英语教师需要具备教学创新和设计能力，这是现代教育教学的重要要求。在课堂教学中，需要设计有效的活动，使英语课程变得生动化、交际化，将课本知识转化为实际交际能力。多样化的教学形式能够更好地传授知识，如游戏方式教授新词，鼓励学生进行英语对话、表演等，使学生在轻松愉悦的氛围中学习英语，提高学习兴趣和积极性。

同时，多媒体的使用可以创造生动逼真的教学环境，激发学生求知的自觉性和主动性，活跃课堂气氛。小学生对于新颖的事物比较敏感，因此在教学中，可以通过图片、音频、视频等多媒体手段引导学生学习，创造出更加生动、直观的教学效果。这样不仅能够提高课堂教学的互动性和趣味性，还能够让学生更好地理解和掌握英语知识。